fianlizamos la actividad como la hemos empezado con una breve presentacion del pueblo pasiego y sus constumbres.
La intención del blog es dar a conocer el pueblo cantabro de Los Pasiegos, una población que aún continua teniendo las costumbres de hace más de 500 años, que viven en un entorno natural único y que tienen una cultura rica en actividades y digna de conocer.
Para abrir boca dejo el trailer, Los Pasiegos, el valle del silencio

presentación

Para la presentación de la intervención he realizado, no solo este blog, si no tambien una pequeña animación que encontrarán en este enlace:

http://goanimate.com/movie/01bbjuS9zvdw/1

ñ  Contenidos

Los contenidos de los diferentes grupos, o sea lo aprendido en los diferentes grupos, debe ser lo siguiente:

*Grupo ¿Qué pasa pas?. Los contenidos serán:

-Los nombres de las diferentes especies de flora y fauna que se encuentren.

-Los  nombres de los instrumentos de uso cotidiano en la vida del pas.

-Los usos manejos y funcionamientos

-Pautas y hábitos de trabajo

-El valor de la vida en el campo

-El valor de respetar la naturaleza

*Grupo NO soy un sobao. Los contenidos serán:

-Los nombres de los materiales culinarios, sus procesos

-Las propiedades y posibilidades de los materiales

-Los principios físicos de los procedimientos

-Percepciones táctiles, sonoras y visuales

-El valor del trabajo y de elaboración personal

-El valor de la limpieza y el orden

ñ  Actividades

 Para los dos grupos las diferentes actividades se desarrollarán así:

*¿Qué PASa PAS?

	Reparto de utensilios para la elaboración de la actividad.		Cámaras fotográficas, y preparación del estilo de ruta que cada participante seleccionará.(caballo, andado, bicicleta…)
	División de los grupos en cuestión del tipo de ruta que hayan seleccionado.		Salida por el valle del pas para encontrar parajes y escenas cotidianas que crean oportunas retratar en sus cámaras.

Realización de las fotografías del entorno pasiego, deben de ser de sus costumbres, del entorno, de la fauna, de la flora..

	Tras el día de realización de las fotografías regresamos a las cabañas.			Hablamos sobre las experiencias vividas y lo nuevo conocido, también de lo que más les haya llamado la atención.
	Al día siguiente realizaremos el retoque de las fotografías y selección de las más representativas, colgaremos todo en nuestros blogs y cada uno hablará de sus experiencias y lo que le ha aportado.			La tarde se dedicará a que cada uno entre en los blogs de sus compañeros y dejen sus impresiones del blog de las fotografías de los momentos que les sugieran y participen abiertamente.

Para despedir el curso participaremos en un concurso de bolos pasiegos y de salto pasiego con deliciosos premios al finalizar los concursos.

*No soy un sobao.

Presentación de los participantes	Enseñarles los lugares donde realizaremos las actividades.	Presentación de los utensilios para el taller de cocina	Reconocer texturas para la realización de los postres (harina, huevo…)	Realización de sobaos y quesadas por parte de los asistentes.
Hora de la comida. Y de postre… las fabulosas quesadas que ha realizado	Taller de manualidades. Enseñarles los utensilios para elaboración de cestos y vasija de barro.	Realización de cestos de mimbre y jarrones, ceniceros…lo que se les ocurra con el barro.	Taller granja. Dar de comer a las bacas, recoger a las ovejas. Ordeñar, esas serán algunas de las actividades de la granja.	Todos los talleres finalizan con la fase de recoger colocar, sin romper y sin manchar.

ñ  Soportes

Los soportes que usaremos para cada una de las dos programaciones serán:

En primer lugar para el grupo de ¿Qué PASaPAS? Algunos de los soportes serán:

*cámara fotográfica para cada asistente

*caballo, burros o palos, para las rutas de senderismos y rurales.

*ordenadores para la elaboración de sus blogs.

Para el segundo grupo utilizaremos algunos soportes como pueden ser:

*una cocina para los postres amplia y luminosa.

*un taller para las manualidades

*calderos para leche…

ñ  Recursos

Según los soportes que tenemos en cada programa versaran los recursos, es decir, en el primer grupo  con los soportes de los que disponemos nos aparecen los siguientes recursos:

*tarjeta de memoria para guardar todas imágenes

*equipamiento par amontar a caballo y burro y calzado y ropa cómodos y adecuados para las rutas andando.

*programas de aplicaciones de imagen y sonido.

Así por ejemplo para el segundo grupo los recursos serán:

* utensilios de cocina (amasadora, batidora, horno…)

*alimentos para su elaboración (sal,azúcar,huevos,leche…)

* Barro y mimbre para las manualidades.

ñ  Preparación del espacio

El espacio donde se desarrollarán las actividades será en la comarca del pas, al aire libre, en continuo contacto con la naturaleza y los animales. La zona es muy húmeda y misteriosa, ideal para retratar. Las actividades de realización de repostería se realizaran en cabañas típicas pasiegas.

El espacio donde se realizará la evaluación de las actividades será en interiores en aulas cerradas para y con mobiliario cómodo.

ñ  Captación

La captación de los jóvenes para el primer programa la haremos principalmente pro los institutos y la daremos a conocer a través de profesores, pero es importante que sientan atracción por ella y la consideren moderna y atractiva, para ello utilizaremos también la captación a través de su hábitat, es decir, creando eventos atreves de tuenti, que es la red social más usada por adolescentes, o enviándoles una cadena por whats app a los usuarios para que de unos a otros se apunten.

La captación de las personas discapacitadas, será principalmente a través de sus centros y para personas que tengan alguna discapacidad y no estén en centros o institucionalizados la captación será por radio y propaganda.

ñ  Fidelización

Para la fidelización he pensado que cada año los participantes del año anterior acudan a contar su experiencia y en que les ha beneficiado y lo que les ha aportado a sus vidas el participar en este programa.

También la entrega de diplomas a los asistentes y la posibilidad de que ellos mismo una vez termine puedan impartir sus clases magistrales en posteriores ediciones del programa

ñ  Evaluación

Para el primer programa la evaluación la realizarán entre ellos.

Cada joven esta plasmando sus experiencias y retratando en imágenes lo más llamativo de su estancia en el valle del Pas, así que la evaluación será entre iguales, ellos mismo contemplarán los blogs de sus compañeros y se dejaran mutuos comentarios .

Antes de nada se les realizará entrevistas semiestructuradas individuales para comprobar el grado de satisfacción de los participantes. Así podremos sacar datos para mejorar futuras ediciones.

La evaluación del segundo programa se basará en escalas de valoración y que ellos expresen del 1 al 9 su satisfacción con cada una de las actividades,

Además como en el anterior programa tendrán que degustar las elaboraciones de sus compañeros y expresar lo que hubieran cambiado o si les gusta o no.